五年级下册

在不断进步的社会中，用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是人们在各种会议和一些较庄重、隆重的场合上发表带有宣传、指示、总结性质讲话的文稿。怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编为大家收集的小学五年级中秋节国旗下讲话稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师们、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《寄情中秋》。

秋高气爽，凉风习习，仍旧穿夏装的同学在早上都不禁打几个寒颤。树叶凋落了，夜晚提早了。又到了丰收季，又到了月圆日。中秋节有同学们期待的假日，可是有多少人知道中秋节的来历及习俗，忘记了中秋该干些什么？

中秋节又称“仲秋”也叫“团圆节”。我国古代早就有祭祀月亮的礼俗，农历八月中旬粮食收获季节人们为了答谢神的护佑而举行的仪式和活动，称为“秋报”。到宋代正式定八月十五为中秋节。此时气温已凉未寒，月朗中天。正是赏月的好时令。因此，后来祭月的成份便逐渐被赏月所替代，并且延续了下来。并出现了“小饼如嚼月，中有酥和饴”的节令食品，也就是月饼。

就拿以前的习俗来说吧：中秋节前几天，人们多以月饼、火腿、菱、藕等馈赠亲友”送节礼“。晨起吃”糖芋头“，晚上合家团聚，饮酒赏月。妇女躲在天井设香案，供菱藕，烧香斗，以斋月宫。文人雅士相约舣亭赏月赋诗。而现在的常州很难看到有这种过中秋的习俗了。

现如今，人们越来越不注重中秋节。从另外一个角度而言，在我们熟悉西方节日的具体日期比亲人生日更加铭记的今天，我国的传统节日在我们的概念里只是调养生息的机会抑或是成为热爱文学之人附庸风雅的话题，佳节的来历，前人赋予的.神奇色彩再不为人们津津乐道，文人墨客的诗意文字大多尽散在历史的遗风中，而不为我们推崇的腹中底蕴。

就在前几年，我们的中国传统节日端午节就被韩国申遗成功。我们陷入了深思：一个属于中国自己的节日为什么就偏偏使其他国家如此重视？为什么我们没有最先提出申遗？这件事给我们中国人狠狠地一记耳光：说到底还是我国节日体系的文化特色显得不足，国外节日侵袭严重，人们多是追捧外来节日文化而对自己民族的却缺少认识，更谈不上喜爱和保护。

中秋节放假的目的是为了让更多的人去关注、去了解中秋节的传统文化，牢记中国的传统节日，弘扬民族精神和爱国精神，而不是利用中秋节多睡几小时觉，多玩几小时电脑。我们应该利用中秋节假期多关注、了解中秋节的文化，学习中秋

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的五年级语文下册教案，希望对大家有所帮助。

一、教材简析

当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的.材料不止于上述这些，学生还可以自己去搜集，教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。

这次综合性学习建议开展的活动有：

(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。

(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。

(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。

(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。

二、教学目标

1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。

4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

5．认识19个生字。

三、教学重难点

1、引导学生搜集和处理信息

2、善于和别人

励志的句子的编辑从大量资料中挑选出合适的制作出这篇“五年级语文下册课件”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 设计优秀的课件能够增加教学效率和教学成果。请您继续了解更多相关资讯！

【教材分析】

本组教材是以月是故乡明为专题进行编排的，两篇精读课文《古诗词三首》《梅花魂》，略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》，《口语交际习作二》，《回顾拓展二》组成。本组选编的内容都是描写游子们思乡怀乡的。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不成寐；《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋；《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念；《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。

【学生分析】

对于学生来说款款的思乡情，浓浓的恋乡意，体会不会深刻，但可以通过读书来感受作者对家乡的思念情感和挚爱情怀。引导学生感受与体会作者感情表达的方式方法。在读书品的同时丰富自己的语言积累。

【教学目标】

１、认识２０个生字，会写１８个生字；能正确读写洛阳、榆关、那畔、千帐、幽芳、漂泊、唯独、顿时、迷人、至少等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

【课前准备】

１、搜集名人思念家乡的故事。

２、制作教学课件。

【教学流程】

〖课前交流〗

引导学生谈谈对家乡的认识与了解，如果你热爱自己的家乡，你会用什么方式来表达。为学习课文打下情感基础。

〖教学建议〗

一、《古诗词三首》

《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡浓浓的思恋和热爱。

教学前可引导学生进行古诗交流，导入新课。三首古诗词所要表达的主题是一样的，因此可以将它们进行整合教学。

在初读时，引导学生分别理解内容，也就是要让学生借助注释和联系上下文来理解词语和句子的意思，进行交流。接着引导学生感情朗读，形式可以多样。

在诵读时，要体会作者的思想感情，感受作者的表达方法，如《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《语文园地一》五年级下册语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。

2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。

3、能有感情的朗读课文，并能分角色演一演。

课前准备：

1了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。2记叙文《生死攸关的烛光》。

教学过程：

一、初读课文，畅谈感受

1、出示课题，今天我们要学习一篇写法上很特殊的课文——《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？

2、学生读课文，自由交换意见。

3、课堂交流每个人自己的看法。

4、教师随机引导学生概括课文的特点，引导学生认识一种新的文体——剧本。

二、再读课文，了解大意

1、现在我们知道我们今天读的是剧本，读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗？轻声地读一读。想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？

2、课堂交流，引导学生用自己的话说说故事的大意。具体的说法可以有很多种，不要过于强调概括和简练，只要能用自己的话把故事转述出来，并能说清楚时间、地点、人物和事情经过，都应该得到鼓励。

3、说说读剧本和读课文有什么不同？你是怎么从剧本里读懂这个故事的？

三、深入阅读，感受形象

1、自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关句子，读一读。

2、想象体验：半截蜡烛被点燃了，正在一点一点熔化，如果被鬼子发现，那会怎样呢？

3、在这样的情况下，伯诺德夫人怎么做，怎么说？她的神情会怎么样？心情又是怎么样？

4、在这样的`情况下，杰克怎么做，怎么说？她当时的神情会是怎么样？心情又是怎么样？

5、在这样的情况下，伯诺德夫人怎么做，怎么说？她当时神情会是怎么样？心情又是怎么样？

6、自由组合成小组，尝试表演这段故事。

四、内化形象，感悟语言

1、闭上眼睛，想象故事中的每一个人物，谁给你留下了最深的印象？试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象，写一写。

2、交流印象最深的人物形象，并说一说，你